На днях снился католический священник без носа, который оказался ревнителем соблюдения постов с огроменным тесаком в руках, а я при нем съела котлету. Давно такого забористого не снилось, да.
Начинаются контрольные, а значит, отчеты. Последние бумажки, последнее РС, и новый учебник, значит, на след. год мне писать 5 программ, а не 8. Даже не знаю, радоваться или нет.
Надо найти конкурс театральных постановок, чтобы участвовать. 6 класс прелестно интерпретировал "Колобка", превратив его в яркое эстрадное шоу с сюжетом о взрослении персонажа. Люблю их!
Нам всем пора на каникулы. Я устала. Не представляю себе, как люди работают в классе по 30 человек.
Подходит ко мне сегодня детеныш-шестиклассник: - Мариванна, можно спросить? - Да-а, - предчувствуя подставу отвечаю я. - Ну... Это... Вы ведь девочка... - мнется парнишка, - Ну, то есть, конечно, уже не совсем девочка, а девушка... В общем, это, женского рода, - наконец подбирает слова он. - И? - разговор становится все более интересным, челюсть намеревается постучать по полу. Мальчик обиженно восклицает: - Ну почему они дерутся???
Кто-то счас чуть не отдал концы, когда список ссылок отказался выводиться на экран! А все потому, что кто-то рукожоп и неправильно поставил значок, кодирующий ссылку, подарив себе массу острых ощущений.
Ханты и манси были отвергнуты по причине северности поселения, удмурты и коми - не в топах населения Екатеринбурга. Бажов родился в Сысерти, а это как раз Е-бург, так что остаются башкиры и сибирские татары. Посмотрим, что сделать будет проще.
На голове большущий комок золота вроде шапки али, скажем, венца, а по тулову опояски золотые, с каменьями (змей Дайко).
"Про Великого Полоза"
Кафтан это на ем, штаны - все желтое, из золотой, слышь-ко, поповской парчи, а поверх кафтана широкий пояс с узорами и кистями, тоже из парчи, только с зеленью. Шапка желтая, а справа и слева красные зазорины, и сапожки тоже красные. Лицо желтое, в окладистой бороде, а борода вся в тугие кольца завилась. Так и видно,,не разогнешь их. Только глаза зеленые и светят, как у кошки. А смотрят по-хорошему, ласково. Мужик такого же росту, как Семеныч, и не толстый, а, видать, грузный. (Великий Полоз)
"Огневушка-поскакушка"
...девчоночка махонькая. Вроде кукленки, а живая. Волосенки рыженькие, сарафанчик голубенький и в руке платочек, тоже сголуба. Поглядела девчонка веселыми глазками, блеснула зубенками, подбоченилась, платочком махнула и пошла плясать. И так у ней легко да ловко выходит, что и сказать нельзя. (огневушка-поскакушка)
"Голубая змейка"
...идет, как плывет, совсем легко. Поближе подходить стала, ребята разглядели - ни один цветок, ни одна травинка под ней не согнутся. И то углядели, что с правой стороны от нее золотое облачко колышется, а с левой - черное. (голубая змейка)
Одни из самых ярких образов змея в русской литературе принаделжат сказам Павла Петровича Бажова. Его Полоз и змеевки, а также змей Дайко из сказа «Золотые дайки» — представляют читателю Сказов практически все классические черты мифического змея:
читать дальшеМудрость. Великий Полоз с одного взгляда распознаёт в Костьке его слабину — жадность к золоту, которая и приводит юношу к гибели. Примечательно, что последнее напутствие Полоза Костьке и Пантелею — Не жадничайте. Это демонстрирует, что Полоз не изначально злой дух (как в Библии), а нейтральное существо. То же подтверждает и старик Семёныч, который и знакомит ребят с Полозом.
Искушение/двойственность змеи/змея. В сказе «Змеиный след» дочь Полоза змеёвка изначально предстаёт перед Костькой в виде привлекательной девушки, от страсти к которой Костька и находит свою смерть, когда змеёвка предстаёт перед ним в змеином облике. Подобное существо, Ламию, можно встретить и у древних греков и римлян — девушку-змею, губящую юношей. В этом — двойственность змея/змеи, как духа подземного мира — из-под земли приходит как богатство, так и неупокоенные покойники…
Связь змеи/змея с подземным царством. Не только Полоз — всему золоту хозяин, но и змей Дайко из сказа «Золотые дайки» — «страшный золотой змей» (отдалённый отголосок древнеславянского подземного бога Озема?), и он также двойственнен, как и Полоз с дочерями. С одной стороны он одаряет Глафиру с Перфилом золотом, а с другой — из-за золота и исчезает культура староверов на Урале, так как действительно набежали «бритоусы» и порушили всю их пустыню/отшельничество. С другой стороны, в сказе «Золотой Волос», башкирский богатырь Айлып взяв в жёны дочь Полоза Золотой Волос, лишается возможности жить с ней в мире людей (отец-Полоз не даёт), и должен спасаться с ней от Полоза под островом — в другом подземном царстве, где Полозу хода нет — и тоже стать подземным духом.
Также в Сказе подчёркивается нечеловеческая красота девицы Золотой Волос и её волшебные волосы. (Следует заметить, что и у другой «змееобразной» женщины — Медузы Горгоны тоже были прекрасные волосы, пока Афина, олимпийское божество, не превратила их в змей и вообще изуродовала Медузу, сделав её чудовищем.)
Отвела бал по мотивам "Унесенных ветром", получила экспу. Осмысливаю.
Осмысление Судя по высказываниям народа, получилось неплохо, даже лучше чем обычно. Мур-мур и почесать себя за ушком!
Отмеченные коллективом плюсы такие: - антураж /оформление зала, речь распорядителя/; - костюмы /на сей раз все дамы пришли в кринолинах и многие кавалеры во фраках. Теперь начались робкие разговоры о турнюрах/; - атмосфера /домашняя, теплая, приятная/. Отмеченные орггруппой плюсы: - соблюдение концепции мероприятия с начала до конца /начали с объявления о сборе средств, закончили награждением самого щедрого благотворителя/; - позитивное влияние мелких сувениров на настроение участников /конкурс есть конкурс; - предварительная подготовка участников, начавшаяся примерно в феврале /знакомство с романом, базовым этикетом, костюмами и пр./; - репетиции в костюмах /те, кто на занятии танцевал в подъюбнике и корсете, с платьями обращались очень уверенно/; - слаженная командная работа оргов. Думаю, стоит продолжать в том же духе; это удачные находки.
Минусов, высказанных непосредственными участниками, пока нет, разве что не до конца станцованный список. Для себя делаю ряд наблюдений: - антураж был затратным. Да, это были тупо ленты и печеньки, но все же 3,5 тыс. на троих + 1200 студийных... Зато без аренды. Тут еще думать и думать, но одному закупаться нереально. - начинать следует вовремя. Задержка на 20 минут сократила нашу программу ровно на столько же, и не все танцы получилось прогнать. - лучше прописывать речь распорядителя полностью, одного вступления оказалось маловато, подсказок не хватало. И совсем было бы круто сценарий учить. - когда пары не танцуют, должна звучать какая-то музыка, иначе создается вакуум, сбивающий атмосферу в сторону уныния. - стулья жизненно необходимы, особенно возле стола с играми. Может, так игры станут популярнее... - неплохо бы обзавестись радиомикрофоном. Говоря в проводной, зафиксированный на стойке, чувствуешь себя привязанным. И свобода перемещения страдает, а это контакт с аудиторией. - по-моему, завешивать стол с музыкой тканью до пола было бы красивее и полочка под реквизит не помешает. - может, не стоило так орать в микрофон? /вопрос тем, кто слушал меня со стороны/
Отдельное спасибо и фыр-фыр-фыр нашему дирижеру, который оказался мастером на все руки, человеком, умеющим считать и решающим все проблемные квесты. Telella, это тебе !
Завуч задвинула идею (и она от нее в восторге) пригласить спектакль к нам в школу. Бедная императрица: до наших потоков я с прыжка достану при желании, а она в высоких поддержках полспектакля проводит. Пусть или завуча отпустит, или найдется помещение с нормальными потолками!!!
Разбираем в 5 классе тему одушевленные/неодушевленные существительные. На дом детям даю задание нарисовать, как они представляют себе душу. Утром они складывают рисунки на стол, и девочка задает гениальный вопрос: - Марьиванна, а вам все душу сдали? - Души из вас вынимать еще не время, а рисунки кое-кто не принес, - подумала я