Продолжаем:
1) 8 класс явился на дополнительные после 3х прогулов в полном составе. Я искренне поинтересовалась, чего дети от меня хотят; они не менее честно сказали: "Готовиться к контрольной". Оставалось только поржать и раздать задания. Люблю их!
2) Пригласили на игру, думаю, пойти или нет. Мир незнакомый, но люди позитивные.
3) Поняла, что на танцах против моих методов и материала, которого я выдаю, никто не возражает. То ли я все правильно делаю, то ли это никому не нужно
1) 8 класс явился на дополнительные после 3х прогулов в полном составе. Я искренне поинтересовалась, чего дети от меня хотят; они не менее честно сказали: "Готовиться к контрольной". Оставалось только поржать и раздать задания. Люблю их!
2) Пригласили на игру, думаю, пойти или нет. Мир незнакомый, но люди позитивные.
3) Поняла, что на танцах против моих методов и материала, которого я выдаю, никто не возражает. То ли я все правильно делаю, то ли это никому не нужно
Местами, правда, офигеваю с логики мира, вернее с ее отсутствия: если духовная энергия распространяется на большое расстояние, что можно определить, кто дерется и с какой силой, как персонажи умудряются месить друг друга, оставаясь инкогнито? Почему никто не обращает внимания на взрывы до небес? И почему не попробовать чувакам-зависимым отпилить голову чисто из интереса - отрастет или нет? Тактика синигами вызывает отдельный фейспалм. Думаю, если бы я смотрела его в 12-14 лет, когда всеми этими вопросами не загоняешься, он бы мне даже понравился
И неожиданный манчкин с ребятами из Бийска. Впервые игра оставила позитивное впечатление!
Семинар про учебники танцев 19 века обозначил список чтения. И море. 
